Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Вчера Мишель оттанцевала своё девятое и последнее заключительное ежегодное выступление в танцевальной академии. В следующем году поедем смотреть выступление в её танцевальную школу в Тель-Авиве.
Справедливости ради надо сказать, что несмотря на то, что основательница академии и самая сильная преподавательница весь этот год были в Штатах и носу не казали, это был потрясающий вечер.
Сначала балетная часть - сильная, прекрасно отрепетированная, слаженная, великолепные костюмы, номер старших смотрелся реально профессионально.
Затем - спектакль "Сотворение мира", сильная и оригинальная сценическая концепция, масса прекрасных идей - к примеру, танец про "Да будет свет" танцевала одна из хип-хоповских групп в кроссовках с разноцветными лампочками вдоль подошв (вследствие чего у нас дома ежевечерне звучало "Аааа, я забыла зарядить кроссовки!"). К танцу медуз и прочих морских тварей дети сами создали костюмы из разрезанных на полоски полиэтиленовых пакетов. Они немного сыпались на сцене, и Мишели совершенно очаровательно удалось в процессе танца шмат мусора со сцены эвакуировать, выглядело, словно так и задумано. Одна из младших групп - очень сильная, Номке есть куда расти. В общем, мы получили массу удовольствия.
А видео и фото пока нет :-(

Лытдыбр - начало учебного года

Совсем не пишутся лытдыбренные посты, а жаль, как потом жизнь вспоминать-то.

Я теперь мама двух школьниц. Номка вливается в школьное обучение достаточно гладко - правда, пока на дом особо не задают. Ей очень повезло, в классе всего 23 ученика, включая любимую подружку Нету и двоюродныго брата Неты Итамара, по совместительству среднего сына Мишелиного папы. Так что я писала классной руководительнице мейл с объяснением, почему у меня и у Итамара фамилия одна (и не так чтобы особо распространённая), а у моей дочери - другая. Учительница молодая и приятная, вполне разумная и спокойная, по первому впечатлению. Единственное что, Номке не нравится еда в продлёнке. Меня застала врасплох проблема в этой области, так как дома Номка всегда ела плохо, а во всех садах - нормально. Теперь она ест плохо и в школе и дома.

Мишель начала девятый класс, последний год в хативе. Школой своей она давно уже недовольна, выглядевшая столь многообещающе программа юных лидеров "Нахшон" себя, по её словам, совершенно не оправдала. Косвенным образом, она даже навредила - класс из 39 "юных лидеров" угомонить совершенно невозможно, особенно если учителю не удаётся заставить себя уважать или хотя бы бояться. Их классной, ведущей программу Нахшон - не удаётся, хотя в остальном она милая, человечная, знающая. Я организовала делегацию родителей, мы поговорили с директрисой на тему огромного количества детей в классе, шума и т.д. - но мне не кажется, что будет толк. В конце концов, она действует в рамках директив министерства образования. Класс Мишель не любит, говорит в свойственной ей снобской манере - они все, мама, идиоты, поголовно. Ну, для 4-5 сделает исключение, так и быть, но не более. Ближайшая подруга Мишели, талантливая танцорша бальных танцев, и ещё один умный парень, спортсмен, учащийся в Бар-Илане, с Мишель плюс-минус согласны. А на родительском собрании и учительница, и родители поют дифирамбы тому, какой класс сплочённый, какие они замечательные друзья. Видимо, дело в том, что жизнь этих троих заполнена до предела, и фразы одноклассников о том, что они, мол, что-то там не успевают, настолько выводят их из себя, что о дружбе речь не идёт. Это, конечно, цена серьёзных внешкольных занятий, которую приходится платить.

На танцах в этом году добавили занятие в пятницу - словно пяти дней в неделю было недостаточно. В пятницу с девочками занимается какой-то очень известный в Израиле преподаватель балета, пожилой последователь нью-йоркской школы (в другие дни в ними занимаются балетом по системе Вагановой). Ещё в этом году возобновились занятия хип-хопом и добавился акро-дэнс. В планах поездка в Бостон на тот конкурс, который они выиграли в прошлом году, и посещение Нью-Йорка, где сейчас обосновалась Надин Бомер, основательница академии; а также другие танцевальные проекты. Их любимые учительницы в этом году будут попеременно на несколько месяцев уезжать в Нью-Йорк, так как своего хореографа они, можно сказать, потеряли, надо восполнять упущенное. Что будет с танцами в следующем году, когда начнётся десятый класс с более серьёзным обучением и подготовкой к сдаче на аттестат зрелости - ума не приложу.

Номка тоже начинает третий год на танцах, и преподавательница уже заговаривает о том, чтобы перевести её в более продвинутую группу. Вам смешно? А мне нет :-)

Про маленьких женщин и бирюзовые босоножки

Моя младшая дочь родилась женщиной.
На днях нашей маленькой женщине понадобилась летняя обувь (хотела написать "новые сандалики", но для женщины не звучит как-то, правда?)
Обойдя почти все магазины в центре города, мы добрели до торгового центра, где Номи прицельно выбрала одну пару, померяла и сказала - да, это оно.
В общем, я с ней была вполне согласна. Лёгкие изящные очень открытые босоножки нежного бирюзового оттенка в сочетании с бежевым. Красота.
У босоножек, однако, имелся один недостаток. Застёжка сзади, с очень коротеньким ремешком, застегнуть которую Номке никак не удавалось.
Я тепреливо ждала, пока она пробовала и так и сяк справиться с непокорной застёжкой хотя бы на одной ножке, пыталась помочь, продавщица тоже давала советы. Чёртова застёжка не поддавалась. Тут стоит добавить, что, будучи настоящей женщиной, Номи фантастическая копуша. Я вообразила себе начало первого школьного учебного года, пена изо рта родителей или старшей сестры на выскоке из дома в последнюю секунду и незастёгивающиеся сандали - и сказала Номи, что очень её понимаю, но босоножки эти не куплю. На тот момент она пробовала их застегнуть в течении примерно минут десяти.
Несложно представить, что тут началось. Слёзы, сопли, мольбы, попытки выскочить из магазина в чёртовых босоножках. Такой матерью-ехидной я уже давно себя не чувствовала, но сдаться не могла. Если бы они были дешёвые, я взяла бы две пары. Но дешёвыми они не были.
Когда я уже была морально готова брутально схватить девушку и вынести магазина, она, так и быть, согласилась поискать что-то другое. Потом не было размеров, цветов и так далее, потом мы нашли подходящие босоножки с той же проблемой... в общем, минуте этак на сорок пятой пребывания в магазине Номи согласилась на что-то розовое с блёстками. Мне уже всё было по барабану, лишь бы ноги унести, я заплатила и мы наконец вышли, пребывая в состоянии полнейшей измочаленности.

- Номка, знаешь, я тебя очень понимаю, тебе так хотелось те сандали. У меня тоже бывает так, что мне очень нравится пара обуви, но, скажем, у неё слишком высокий каблук, и я её не беру, - пыталась я запоздало посочувствовать.
- Здорово, что мы в итоге что-то нашли, да?
- Чему ты радуешься? - Номи окинула меня непонимающим взглядом. - Тому, что мы нашли уродские сандали?
- Почему уродские? - опешила я.
- Ну, потому что эти розовые всё таки самую малость уродские.
И Номи зашагала впереди меня, размахивая пакетом с новыми сандалями.
А я начала ржать.

Про пончик и шампанское

Уже неделю хочу об этом написать, в итоге забуду.
На прошлой неделе я побывала на конференции по маркетингу для мам и там слушала лекцию Лиhи Лапид.
До этой лекции я знала о её существовании, о том что у неё есть книги и газетная колонка - ну и как зовут её мужа, разумеется.
Лиhи мне ужасно понравилась. Её лекция на тему "Женщина, которой я позволяю себе быть" состояла из рассказов о жизни, о литературных героинях, повлиявших на неё в разные жизненные периоды, отрывков из ранее написанного - и была на редкость живой и настоящей. Смешной, грустной, трогательной - а уж растрогать меня нелегко, я тётка циничная.

И вот что мне больше всего в душу запало.
Как-то раз, рассказывала Лиhи, я стояла у плиты и жарила ханукальные пончики (что само по себе подвиг). А вечером того же дня была запланирована вечеринка в честь Сильвестра. И тут на меня снизошло озарение. Я осознала, что во мне постоянно живут и борются за место под солнцем две женщины: женщина-ханукальный пончик и женщина-новогоднее шампанское (на иврите звучит лучше - суфгания и шампания).

Женщине-ханукальному пончику хочется ежедневно встречать детей из школы и кормить свежим домашним обедом. Чтоб дом блестел и сиял. Чтоб карьера этому не мешала - вернее, и карьеры особой у неё не планируется, потому что счастье совершенно точно не в ней.

Женщине-новогоднему шампанскому готовить совершенно не хочется и некогда, в обед её дома нет - в лучшем случае она вернётся после напряжённого рабочего дня к позднему ужину и принесёт остывшую пиццу из ближайшей пиццерии. Она хочет карьеру, хочет всё успеть, всё попробовать. Объездить весь мир, классно выглядеть, регулярно посещать культурные меропроятия и светские рауты.

Женщина-ханукальный пончик хочет ещё детей, а женщине-шампанскому скучно об этом даже задумываться.

По-меому, гениальный образ. Наверно, почти в любой современной женщине в той или иной мере происходит такая внутренняя борьба.

(no subject)

Ну вот, девицы наши улетели и теперь уже гуляют по Манхеттену. По слухам, счастливы.

А я хочу рассказать об учительнице танцев, с которой они полетели.

В начале её звали Маор Шири, с недавнего времени - Маор Шири Цуриэль.
Талантливая танцовщица и актриса, на сцене перевоплощается в мужчину так, что мне просто не верится, что на самом деле это тоненькая молодая женщина. Внешняя хрупкость, кстати, обманчива - она очень сильна физически.

Она растит наших детей с пяти-шести лет, и зачастую имеет на них больше влияния, чем мы, родители. Как раз на днях вспоминали её первое знакомство с Мишель - "Привет, меня зовут Маор, мне двадцать лет".
Сказать что они её обожают - значит не сказать ничего. Она для них гораздо больше чем просто учитель танцев. Маор разговаривает с девочками на самые разные темы, разруливает их конфликты - иногда мягко, иногда очень жёстко, но всегда правильно, помогает пережить сложности подросткового возраста. Иногда я поражаюсь, откуда все эти таланты - ведь педагогического образования у неё нет, насколько мне известно. Разногласия с ней у нас случались считанные разы за все эти годы.Collapse )

Про курсы водительской переквалификации

С облегчением закончила вчера курсы водительской переквалификации, не знаю как их точнее обозвать по-русски. Это курс из трёх занятий по четыре часа, который обязан пройти по закону каждый водитель с пятилетним после получения прав стажем.

Время наше тратили с нечеловеческой силой. Приходить велели в пять, начиналось занятие в половине шестого, а потом ещё получасовой перерыв. Вёл курс преподаватель по имени Хамуд - меня это арабское имя преследует в последнее время! Знает он много, и, в принципе, вёл нормально, хотя, конечно, за это время можно было выучить намного больше полезностей. Впрочем, надо учитывать, что я человек приученный учиться и впитывать энное количество материала на единицу времени, а народ ведь самый что ни на есть разношёрстный попадается.
В общем и целом могу сказать, что несмотря на страдания по поводу глупо потраченного времени, мне лично этот курс пошёл на пользу, по крайней мере местами. Например, я узнала что такое система ABS, которая стоит у меня в машине, и как стоит вести себя в критической ситуации с учётом того, что сделает она. Я об этом совершенно ничего не знала!

Про экзамен люди знающие в лице [personal profile] vombatenok говорили что это сплошной фарс, что одни вопросы очень простые, другие очень странные, но лектор всем помогает. Так вот - странных не до конца понятных вопросов действительно было немало, но никто не помогал! Хамуд вообще вышел в это время из класса, а вместо него прислали какого-то молчаливого хрыча. Списать тоже было невозможно - варианты, как в школе. Впрочем, тест я, конечно, всё равно прошла, уже прислали смску.

Забавно, как совершенно случайно подобранная группа взрослых людей незамедлительно превращается в обычный школьный класс, со своим клоуном, ботаником, сердцеедом, записной красоткой и девочкой в роли "уже-пять-минут-как-пора-на-перемену!". И ещё смешной малоприличный инцидент: вчера в поле моего зрения попадает симпатичный парень, и я замечаю, что правая рука у него находится между ногами под столом и совершает ритмичные движения с небольшой амплитудой. Гевалт, думаю я, what's the fuck, мы на лекции, не может быть! Наблюдаю. Руку вытаскивает, чешет башку, снова опускает под стол и продолжает свои странные действия. Лицо при этом совершенно спокойное, взгляд устремлён на лектора. Короче. В какой-то момент он положил на стол обе руки и я поняла, что в левой у него был смартфон, а правой он всё это время усиленно слал смски.

А это житель Кфар Ярок, где и проходил курс. Их там много и они орут дурным голосом, а после наступления темноты куда-то исчезают.

(no subject)

Вчера разговаривали с Мишель про переход в хативу (средняя школа? в Израиле она начинается с 7 класса). Мишель довольно справедливо, на мой взгляд, заметила, что не вполне ясно, на основании чего она должна решать, хочется ли ей в физико-математический класс, если физику она пока не учила и не очень знает, что это за наука. Мишка сказал, что, по его мнению, если бы Мишель физика интересовала, она бы уже знала, о чем речь. А раз до сих пор по своей инициативе не узнала - то и не интересует. Я с ним не согласилась и сказала, что это утверждение верно, возможно, для горстки ботанов в советской школе и для считанных учеников израильских младших школ.
А вы как считаете?

Об интеграции в школах

Вчера общалась с Л., мамой Мишелиного одноклассника, по совместительству учительницей арабского в обычной средней школе. Разговаривали о программах для одарённых детей - Мофет (физмат), Нахшон (воспитание будущих лидеров, с упором на общественную деятельность) и т.д.

- Не уверена, что во всём этом есть смысл на уровне государства, - сказала Л. - Ведь что происходит на сегодняшний день? По сути дела, в обычных классах не остаётся сильных детей. Если раньше было примерно поровну сильных, средних и слабых, то теперь в классе есть один-два отличника, которым не хватило мотивации никуда поступить, остальные - серединка и слабые. При таком раскладе слабым даже и тянуться-то особо некуда и не за кем, и у учителей нет мотивации рыпаться больше необходимого минимума. Не говоря уж о том, что эти особые программы стоят, как обычно, дополнительных денег, так что снова получается образование для богатых.

- Фигня, - воскликнул Мишка в ответ на мой рассказ об этом разговоре. - Ненавижу эти юли-тамировские россказни о необходимости всеобщей уравниловки. Прекрасно помню себя, сильного ученика в слабом классе - сидел на камчатке и нифига не делал, а ведь мог! Возьми для примера Иран, у которых получилось разработать собственную ядерную бомбу. Они в своё время взяли на вооружение советскую модель - спецщколы, олимпиады и т.д. Сработало!

Я, если честно, думаю, что мы, как не самые бедные родители достаточно способных детей, можем мыслить только с высоты нашей родительской колокольни. Нам, разумеется, хочется, чтобы наши дети учились в самых сильных классах в соответствующем окружении. А вот что лучше на уровне государства - на этот вопрос я ответить затрудняюсь.

(no subject)

В последнее время произошли два удивительных случая в Мишелиной школе.

Мишель раз в неделю дополнительно занимается танахом, как компенсация за пропущенный учебный день, когда она ходит в школу для одарённых. Она пожаловалась мне на учительницу - мол, та к этому уроку серьёзно не относится, занимается своими делами, проку никакого. Я позвонила классной и попросила вмешаться. На следующий день Мишель сообщает, что занятие прошло значительно более успешно, а учительница танаха оставляет мне в её тетради просьбу связаться с ней. Звоню.
- Я позвала Мишель к себе и спросила, что конкретно её не устраивает. Она сказала мне, что ей мешает, когда я занимаюсь своими делами.
- Мммм... а ты что ей ответила? - отвечаю я, внутренне содрогнувшись.
- Я могла, конечно, сказать, что это хамство и что говорить в таком тоне я не стану, но зачем мне это? Я испортила бы отношения с Мишель, возможно, она перестала бы ходить... Я просто объяснила ей, что есть некая бюрократическая процедура, которую мне необходимо осуществить в начале дополнительного занятия, и она отнимает какое-то время. А потом я всё время уделяю классу, но не надо забывать, что на занятие ходят и отстающие девочки, так что темп достаточно медленный.
Потом я сказала ей, что сегодня Мишели понравилось гораздо больше, а она ответила - ничего не изменилось, кроме того, что мы поговорили.

Второй случай вообще из области научной фантастики. Вчера Мишель обратилась к классной с некоей просьбой. Так вот, вечером классная позвонила нам домой, дабы сообщить, что вчера она этим заняться не успела и непременно займётся сегодня.

(no subject)

Задачка повышенной сложности из учебника математики пятого класса:
Данит купила 2/3 литра краски, расфасованной в бутылки по 1/6 литра. Сколько бутылок купила Данит?

Я фигею, дорогая редакция...